“双减”背景下小学数学分层作业设计策略探析
作者机构：山东省成武县经济开发区达驰实验小学
出 版 物：《新课程教学（电子版）》 (Teaching and Learning of New Curriculum)
年 卷 期：2024年第7期
页 面：91-93页
摘 要：分层作业教学方式与“双减教育政策有着很高的教学契合度,小学数学教师积极推进数学学科分层作业的有效设计,能给学生带来更多的学习启迪和思维引导,提高学生数学作业学习成效,促进学生数学学科能力多元发展。教师要深度把握分层教学理论内涵,关注分层作业教学机制构建,从科学设计课内作业、合理控制课后作业、适时推出实践作业等角度入手,优化数学分层作业实施策略,切实提升数学作业教学品质。
维普期刊数据库
同方期刊数据库