马克思主义哲学视角下的个别化教育思考与实践——以广东省佛山市顺德区启智学校为例
Thinking and Practice of Individualized Education From the Perspective of Marxist Philosophy:Taking Guangdong Province Foshan City Shunde District Qizhi School as an Example作者机构：陕西师范大学教育学部西安710062 佛山市顺德区启智学校广东佛山528300
出 版 物：《现代特殊教育》 (Modern Special Education)
年 卷 期：2024年第12期
页 面：48-53页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040109[教育学-特殊教育学]
基 金：全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题“面向智障儿童的新课标教材本土化建构及其虚拟现实应用研究”(DHA190440)成果
摘 要：正确理解和落实好个别化教育理念是培智教育的内在要求,也是新时代提升培智教育质量、促进教育公平的必然选择。从马克思主义哲学的视角认识和理解个别化教育理念,进一步明晰了培智教育中开展个别化教育的意义和价值。广东省佛山市顺德区启智学校长期致力于智障儿童教育研究,在个别化理念的实施方面从课程建设、课程实施、课程评价三方面提供了经验。
维普期刊数据库
同方期刊数据库