科学教育“加法”的校本实践——以江苏省宜兴市湖滨实验学校为例
作者机构：江苏省宜兴市湖滨实验学校
出 版 物：《湖北教育》 (Hubei Education)
年 卷 期：2024年第10期
页 面：54-55页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：实验学校 校本实践 学习体验 江苏省宜兴市 科学素养 特色品牌 科学教育体系 加法
摘 要：江苏省宜兴市湖滨实验学校根据学校实际,探索课内课外结合、学科内外交融、学校家庭配合、校企场馆联合、高校小学协作的校本实践策略,大力推进科学教育“加法,构建了一套校本科学教育体系,为学生提供更丰富和多元的学习体验,促进他们科学素养的全面提升,打造学校科学教育特色品牌。
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