高校遗传学课程思政教学提升研究与探索实践

作     者：王雁伟 任亚娟 李振侠 艾鹏飞 

作者机构：河北科技大学生命科学系遗传学教研室 

出 版 物：《中国生物化学与分子生物学报》 (Chinese Journal of Biochemistry and Molecular Biology)

年 卷 期：2024年

学科分类：0710[理学-生物学] 030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 030501[法学-马克思主义基本原理] 07[理学] 09[农学] 071007[理学-遗传学] 0901[农学-作物学] 090102[农学-作物遗传育种] 0305[法学-马克思主义理论] 

基　　金：河北科技大学引进人才科研启动基金(No.QD2023010) 河北科技大学遗传学课程思政示范课程立项建设项目 河北省高等学校科学研究计划项目(No.BJK2024165)资助 

主　　题：遗传学 课程思政 教学提升 人才培养 

摘      要：理工科专业课程思政的实施需要密切关注思政元素的融入与专业课程内容的有机结合。遗传学课程专业性较强，课程思政的开展有其独特的方式方法，本文首先对当代大学生的特点进行探讨，并指出思政理念在当代大学教学中的必要性。针对遗传学课程特点以及遗传学课程思政建设现状，从教学团队建设、教学设计优化、思政元素挖掘和思政素材在课程内容有机融入四个方面对课程思政教学提升策略进行探究，并以笔者所在教学团队的实际教学情况为例，进行后续的教学评价和反思，收到了较为良好的效果，80%以上的学生认为，遗传学课程思政的实施提高了他们的学习兴趣和综合能力，且促进了专业课程的学习，学生总成绩平均提高约5.5%。以此抛砖引玉，为其他相关课程的课程思政建设提供启示，让课程思政为学生能力的提升和品格的优化保驾护航。