“双减”政策下小学课后体育服务的校本探索
作者机构：江苏省常州市实验小学江苏常州213000
出 版 物：《体育师友》 (TIYU SHIYOU)
年 卷 期：2024年第47卷第1期
页 面：62-66页
学科分类：040303[教育学-体育教育训练学] 0403[教育学-体育学] 04[教育学]
基 金：江苏省教育科学“十四五”规划课题重点课题(T-b/2021/23)
摘 要：从学校视角出发,采用文献资料、历史研究、逻辑分析等方法,以“主体-客体-内容-手段为逻辑主线,回顾“双减政策颁布前我校课后体育服务的探索历程,分析“双减政策下小学课后体育服务校本探索的机遇与挑战,提出“双减政策下小学课后体育服务校本实施策略:一是师资重培训,优化主体供给;二是场地需统筹,保障客体参与;三是内容重需求,培育学科素养;四是评价促实施,完善支持手段。
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