应用型高校专业教师实践能力指标体系初探
A Study on the Indicator System of Practical Ability of Professional Teachers in Application-Oriented Universities作者机构：东北师范大学教育学部长春130024 沈阳城市学院文化与传播学院沈阳110100
出 版 物：《天津师范大学学报（社会科学版）》 (Journal of Tianjin Normal University(Social Science))
年 卷 期：2024年第4期
页 面：108-116页
基 金：辽宁省教育科学规划立项课题“基于校企合作产教融合的人才培养模式研究”(JD17DB317)
摘 要：探究应用型高校专业教师的实践能力,应该从“应用型高校的特定领域和“专业教师的特定岗位出发,结合不同的实践活动情境,对实践能力进行要素提炼和结构重塑。基于对实践能力本质特征和价值意义的理解,构建包含基本实践能力、教育实践能力、专业实践能力、情境实践能力、实践发展能力5个一级指标,涵盖36个二级指标的应用型高校专业教师实践能力指标体系,期待能够准确反映中国应用型高校专业教师实践能力构成的现状,并对此作出有效评价。
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