高中英语“读后续写”教学策略
作者机构：新疆喀什疏附县第一中学新疆喀什844100
出 版 物：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
年 卷 期：2024年第7期
页 面：0024-0027页
摘 要：在阅读过程中,学生能够抓住文章的关键句子和词汇,理解文章的主旨,并依据这些理解进行语言模仿和创新,从而进行后续的写作。在进行后续的写作时,学生需要持续地研读原文,以保证所写内容与文章的一致性。在阅读的过程中,学生会注意英语的句型和语法的运用,从而积累一些词汇和语法知识,认识到自己的不足,并通过后续的写作来提高自己的英语能力。
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