基于跨学科实践任务的工程实践能力的培育——以“DIY扬声器”教学设计为例
作者机构：温州大学数理学院浙江温州325035
出 版 物：《物理教师》 (Physics Teacher)
年 卷 期：2024年第45卷第6期
页 面：34-37,42页
基 金：浙江省2022年省级课程思政教学研究项目“‘学思结合、知行统一’的普物实验课程思政教学的改革”(课题批准文号:浙教函51号) 2022年浙江省“十四五”研究生教学改革项目“‘教-习-研-培’四融合的学科教学(物理)专业课程教学的改革——以‘物理实验设计与制作’课程为例”(课题批准文号:浙学位办1号)研究成果
摘 要：在教学中开展“物理学与工程实践任务可以促进学生体会物理学与工程实践的联系,培养学生乐于思考、敢于探究、勇于实践的精神和社会责任感.以“DIY扬声器跨学科实践任务为例,基于情境创设、任务驱动、师生任务、素养培养等主线,通过观摩与模仿、探索与优化、迭代与创新等任务逐步培养学生的初级、中级、高级的工程实践能力.
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