教育强国建设进程中民办教育的规范与发展

作     者：董圣足 王慧英 Shengzu Dong;Huiying Wang

作者机构：上海市教育科学研究院民办教育研究所上海200032 教育部“教育大数据与教育决策”实验室上海200032 辽宁教育学院教育科学研究与评估中心辽宁沈阳110034 

出 版 物：《教育与经济》 (Education & Economy)

年 卷 期：2024年第40卷第3期

页      面：12-19页

核心收录：

学科分类：12[管理学] 02[经济学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 0201[经济学-理论经济学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理] 

基　　金：2023年度国家社会科学基金教育学一般项目“隐形变异校外学科培训治理长效机制研究”(批准号:BGA230267)的阶段性成果 

主　　题：教育强国 民办教育 规范发展 政策优化 

摘      要：经过一个阶段的集中规范,我国民办教育的公益属性得到彰显、办学行为更加合规、比例结构渐趋合理、教育生态有所恢复。尽管当前我国教育发展格局已发生显著变化,但在教育强国建设进程中,发展民办教育在扩大优质教育供给、丰富教育服务业态、深化教育综合改革以及推动行业自我变革等方面都具有特殊的意义和特定的价值。新形势下,服务教育强国建设,引导规范民办教育发展要坚持实事求是、需求导向、依法治理的原则,在稳定市场预期的前提下,采取切实有效措施,积极稳妥推动各级各类民办学校实现公益性办学、互补型定位、高质量发展、结构性重组、科学化治理。