中美大学排名的共性与个性

作     者：邵剑耀 赵震 SHAO Jianyao;ZHAO Zhen

作者机构：厦门大学教育研究院福建厦门361005 西安翻译学院教务处陕西西安710000 

出 版 物：《上海教育评估研究》 (Shanghai Journal of Educational Evaluation)

年 卷 期：2024年第13卷第3期

页      面：67-72页

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理] 

基　　金：国家社会科学基金教育学重大项目“中国特色高校评价体系的内涵与建构研究”(VIA230008) 

主　　题：大学排行榜 中美大学排名 评价指标 比较分析 

摘      要：通过对16个中美大学排行榜评价指标的比较分析,发现存在某种共识,也表现出一定的本土特色。生源质量、师资队伍建设和毕业生就业情况是中美大学排行榜共同关注的重点,师生荣誉获得、办学条件、科研产出、立德树人、高校社会声誉共同构成中国大学排行榜的个性,学生学位完成情况、学生多样性、高等教育成本、学校财务、学生就读体验描绘出美国大学排行榜的特色。鉴于此,中国大学排行榜应灵活引入多元性评价内容,融合地区以及国家发展战略需求,凸显学生多样化特点及就读体验。