让安全教育在“情境”中落地——浅谈适宜的幼儿园安全教育策略
作者机构：江苏省泗洪县学前教育管理中心
出 版 物：《幼儿100（教师版）》
年 卷 期：2024年第6期
页 面：14-16页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题：安全教育活动 一日活动 集体教学 幼儿园安全教育 亲身体验 自我保护意识 直接感知 引导幼儿
摘 要：幼儿的年龄特点和发展规律决定了他们的认知方式有别于小学生和初中生,如果像中、小学一样以课堂集体教学为主阵地对幼儿进行安全教育,很明显会让教师难以达成教育目标,也会让幼儿不知所措。《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出,要理解幼儿的学习方式和特点,创设丰富的教育环境,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。毋庸置疑,让幼儿在直接感知和亲身经历中获取安全知识经验上的提升才是适宜的安全教育。因此,在一日活动中用幼儿可以理解的方式引导幼儿增强自我保护意识,在安全教育活动中具有无可替代的作用。
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