巧设问题驱动 贯通知识网络
作者机构：湖北省武汉市第二十五中学
出 版 物：《中学数学》 (Middle-school Mathematics)
年 卷 期：2024年第12期
页 面：22-23+26页
基 金：湖北省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“基于学习力培养的问题驱动式教学研究” 课题编号为2021JB221
摘 要：日常教学中要重视优质数学问题的设计，将随意零碎的课堂问题统一起来，择优精炼，形成一个个拾阶而上、环环相扣的问题链，驱动学生积极探究思考，形成知识网络，培养数学素养.本文中以人教版七年级下册第九章“不等式与不等式组复习课为例，探究如何从全局出发巧妙设计问题，如何通过问题驱动贯通知识网络以拓展复习的深度与高度.
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