国际中文教育中的循证研究与实践

作     者：冯丽萍 韩笑 张了原 Feng Liping;Han Xiao;Zhang Liaoyuan

作者机构：北京师范大学国际中文教育学院 中央民族大学国际教育学院 

出 版 物：《汉语国际传播研究》 (Chinese Language Globalization Studies)

年 卷 期：2023年第1期

页      面：1-11页

学科分类：0501[文学-中国语言文学] 050103[文学-汉语言文字学] 05[文学] 

基　　金：“世界汉语教学学会全球中文教育主题学术活动资助计划”(项目编号:SH20Y20)的支持 

主　　题：国际中文教育 循证研究 循证实践 

摘      要：循证是教育领域在实践、研究、决策等多个层面关注的重点,学界对循证教育的核心、特征、要素、范式等进行了讨论。循证研究依据不同学科的内容和特点有不同的操作,文章以汉语国际教育专业硕士研究生实践能力的研究为例,探讨了循证研究中提出问题(ask)、查找证据(access)、严格评价(appraise)、恰当应用(apply)、后效评价(assess)的5A范式在国际中文教育领域的具体应用。文章建议国际中文教育领域的证据提供者与证据使用者在证据的采集、分析、提供、应用方面应该更加重视证据的可靠性与多元性,通过数量更多、规模更大、精度更高、效度更强的科学证据的支持,助力国际中文教育的高效发展。