扩优提质视阈下课后服务评价的实然与应然
作者机构：黑龙江大学 教育科学研究院黑龙江 哈尔滨 150000
出 版 物：《科教导刊（电子版）》 (The Guide of Science & Education)
年 卷 期：2024年第13期
页 面：209-211页
摘 要：在扩优提质的背景下,2023年12月,教育部发布了《教育部办公厅等四部门关于进一步规范义务教育课后服务有关工作的通知》,严格禁止随意扩大课后服务范围、强制学生参加、增加学生课业负担、乱收费现象.课后服务推行至今取得了显著的成效,但在实施过程中仍存在目的模糊不清、标准不一、主体利益失衡诸多乱象.因此,进一步规范课后服务评价体系迫在眉睫,加强宣传力度,引导公众正确解读课后服务相关政策;加快制定课后服务质量标准,完善课后服务评价体系;推进课后服务评价方式与信息技术相融合,提高评价精确性、科学性成为课后服务评价的优化路径.