"双减"背景下初中数学小组合作学习的策略探究
作者机构：江西省赣州市瑞金市思源实验学校江西赣州342500
出 版 物：《中国科技经济新闻数据库 教育》
年 卷 期：2024年第6期
页 面：0085-0088页
摘 要：“双减政策不仅要求减轻学生学业负担,还要提高教学质量,这对教师提出了新的挑战。小组合作学习作为一种有效的教学模式,能够促进学生之间的互动和交流,提高学习效率和兴趣。本文旨在探究在“双减背景下,如何通过小组合作学习的策略,配合个性化分层作业和探究学习方法,促进初中数学教学的改革和学生能力的全面提升。
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