高中数学单元教学的策略研究——以函数单元教学为例
作者机构：民乐县第一中学甘肃张掖734500
出 版 物：《中国科技经济新闻数据库 教育》
年 卷 期：2024年第6期
页 面：0096-0099页
基 金：甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度高中数学专项课题《高中数学"函数的概念与性质 幂指对函数"单元教学设计与实施研究》(课题立项号:GSGHBZX0084阶段性研究成果
主 题：高中数学 函数单元 教学策略 直观化教学 问题驱动式教学
摘 要：高中数学“函数单元作为数学学科的核心内容之一,其教学策略对于提升学生的数学素养和逻辑思维能力至关重要。基于此,本文首先分析了“函数单元的教学特点和难点,随后探讨了有效的教学策略,包括直观化教学、问题驱动式教学、以及分层递进式教学等。这些策略旨在激发学生的学习兴趣,帮助学生深入理解函数概念,掌握函数性质,提高问题解决能力。通过实施这些教学策略,不仅能提升“函数单元的教学效果,还能为学生的数学学习和未来发展奠定坚实基础。
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