基于积极心理学理念的中职英语听力教学策略研究
作者机构：长沙市电子工业学校湖南长沙410000
出 版 物：《中国科技经济新闻数据库 教育》
年 卷 期：2024年第6期
页 面：0081-0084页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：湖南省长沙市教育科学“十四五”规划课题“基于立德树人理念下的中职学生积极心理品质培养策略研究”(课题编号:CJK2023097)的研究成果之一
摘 要：随着全球化的加速和信息技术的飞速发展,英语在日常生活和教育中占有重要地位。结合当前的教育发展形势,中职英语教学尤其是听力教学存在极大的弊端和难点,具体表现为学生普遍存在着学习动力不足、自信心不足等问题,同时传统的教学模式也往往忽视了学生个体差异与情感需求。本文通过阐述当前教育形势下中职英语听力教学的现状,通过剖析积极心理学与中职英语听力教学的关系,并深入探究基于积极心理学理念下的中职英语听力教学策略,以此来优化教学环境,培养学生积极心理品质,从而提升学生的英语听力水平。
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