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创建有效情境促进深度学习助力落实核心素养——以“分泌蛋白的合成和运输”为例

作者：殊小燕

作者机构：库车市第一中学新疆库车842000

出版物：《中学生物学》 (Middle School Biology)

年卷期：2024年第40卷第2期

页面：9-11页

学科分类：04[教育学]

主　　题：核心素养有效情境深度学习分泌蛋白

摘要：随着教育改革不断地发展,深度学习已成为学生学习的必然要求。本文通过设置问题串、多媒体动态展示、小组合作构建模型、理论联系实际等方式创建有效教学情境,以期激发学生学习动机,调动学生深度参与,引发学生高阶思维,促进学生深度学习,从实际课堂中落实学科核心素养要求。

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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