上海市松江区学龄前儿童情绪、行为问题调查

作     者：熊强 陆爱军 黄国兴 闫彩华 

作者机构：上海市松江区精神卫生中心 

出 版 物：《心理月刊》 

年 卷 期：2024年第10期

页      面：199-201页

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040203[教育学-应用心理学] 04[教育学] 040201[教育学-基础心理学] 

基　　金：松江区科学技术攻关项目(21SJKJGG22) 松江区新一轮医学重点学科建设计划项目(24SJYXZDA16) 

主　　题：学龄前儿童 情绪 行为 

摘      要：目的 了解并探讨松江区学龄前儿童行为与情绪问题，为进一步综合干预提供数据支持及参考依据。方法 2022年9月～2022年11月通过长处与困难问卷（SDQ）（家长版），对松江区2 536名学龄前儿童行为、情绪问题进行调查分析。结果 在情绪问题、品行问题、多动问题、同伴交往问题、困难总分、社会交往问题上，分数异常者分别占11.67%、7.45%、10.61%、15.81%、9.46%、6.23%。男童在情绪问题、品行问题、多动问题、同伴交往问题和困难总分方面得分均高于女童；女童在社会交往方面得分高于男童；且差异均具有统计学意义（P0.05）。在情绪、品行、同伴交往问题、困难总分、社会交往方面，不同年级间存在显著差异（P0.05）。结论 需要关注学龄前儿童的心理健康状况，并针对不同年级、不同性别的儿童采取不同的干预策略。