多中心治理视域下产教融合型城市建设的实践困境与发展路径

作     者：韩连权 尤婷婷 季诚钧 Han Lianquan;You Tingting;Ji Chengjun

作者机构：常州工程职业技术学院党委宣传部江苏常州213164 杭州师范大学经亨颐教育学院 上海健康医学院文理教学部上海201318 杭州师范大学中国教育现代化研究院浙江杭州311121 

出 版 物：《教育学术月刊》 (Education Research Monthly)

年 卷 期：2024年第4期

页      面：98-105页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学] 

基　　金：2023年度江苏省教育科学规划课题“多样化入学背景下高职学生教育需求与支持体系研究”(编号:C/2023/02/04) 2023年江苏高校哲学社会科学研究一般项目“高职院校赋能老年教育的价值意蕴与实施路径研究”(编号:2023SJYB1340)。 

主　　题：职业教育 产教融合组织形态 产教融合型城市 多中心治理 

摘      要：职业教育产教融合在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴进程中发挥重要作用。如何以产教融合型城市为重要载体提升职业教育产教融合效能,已成为政策与学术领域关注的焦点。回顾既往,产教融合型城市建设以赋能区域职业教育高质量发展、助力区域加快发展新质生产力、推动多元利益相关者价值共生为价值指向。反思当下,多中心治理视域下,产教融合型城市建设正面临治理主体协调弱化、治理方式单一粗放、治理机制不够健全等实践困境。展望未来,产教融合型城市建设可在推动多元治理主体协同共治、深化数字化治理方式变革、健全完善精准化治理机制等方面探索新的发展路径。