家园共育视角下幼小衔接教育策略研究
作者机构：新疆伊犁霍城县兰干镇中心幼儿园拜什克兰木社区分园新疆伊犁835200
出 版 物：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
年 卷 期：2024年第6期
页 面：0082-0085页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
摘 要：在我国教育事业飞速发展的时代背景下,人们对幼儿教育的重视程度正在不断提高,做好幼儿园教育教学工作不仅强调对文化知识和行为习惯的养成教育,还应格外重视对幼小衔接工作的全面落实,基于高质量的幼小衔接帮助幼儿适应幼儿园向小学的过渡,为幼儿的健康成长提供全力的支持和保障。现阶段,在幼小衔接工作中,还存在着幼小衔接的实施方法缺乏创新、工作内容存在局限性、幼小衔接主体过于单一等问题,极大地限制了幼小衔接的全面实施,在一定程度上阻碍了幼儿的健康成长。面对幼小衔接存在的诸多问题,教师必须充分重视家园共育的深入实施,通过家庭教育与幼儿园教育的深度融合,营造良好的教育氛围,从而有效地实现幼小衔接,促进孩子的健康成长。
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