文化高地:新时代乡村学校社会文化责任担当的目标愿景与实现路径

作     者：宋立华 SONG Li-hua

作者机构：湖州师范学院教师教育学院浙江湖州313000 

出 版 物：《教育理论与实践》 (Theory and Practice of Education)

年 卷 期：2024年第44卷第16期

页      面：19-25页

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 

基　　金：2023年浙江省哲学社会科学规划项目“共同富裕背景下乡村学校文化高地建设的浙江经验研究”(项目编号:23NDJC299YB)的研究成果 

主　　题：文化高地 乡村学校 社会文化责任 责任认知 文化传播 

摘      要：“丰富人民精神世界,实现全体人民共同富裕是新时代中国式现代化的本质要求,其“短板和弱项在乡村和农民。乡村学校作为乡村中的重要文化单元,对于促进“乡村人民日益增长的美好生活需要和精神富裕负有不可推卸的社会文化责任。将乡村学校建设成为乡村中的文化高地是新时代我国乡村学校文化责任担当的目标愿景,这主要是缘于我国文化强国建设的应然呼唤、当下乡村文化洼地填平的实然需求、教育的社会文化功能的必然规律与乡村学校优良基因传统的现代转化,是国家、现实、教育与历史等多重逻辑的产物。新时代乡村学校文化高地建设目标愿景可以通过提高对乡村学校社会文化担当的责任认知、重视顶层设计与各种要素的协同、积极作为并关注重点领域、采用多样化的文化传播方法等路径实现。