初中音乐课程多元化的理念建构与实践反思
作者机构：福建省泉州市培元中学
出 版 物：《教书育人》 (Educator)
年 卷 期：2024年第2期
页 面：21-23页
摘 要：音乐教育中的课程综合旨在将音乐与其他艺术、其他学科进行融合，以丰富学生的学习体验，提高他们的综合素养。教学中坚持以音乐为主体，对综合的内容进行精细化加工提炼，形成课程的多元综合，让学生有多元的感悟，不仅有助于学生更好地理解音乐、表现音乐和创造音乐，还有助于提高学生的综合思维能力，促进学生跨学科的学习，充分发挥协同育人作用。本文主要从课程综合的理念、实践、把握和挑战四个方面探讨初中音乐教学的课程综合。
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