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基于主题意义的小学英语单元整体教学探究——以人教版小学英语五年级下册Unit 2劳动实践课“A taste of spring laboring practice activity”为例

作者：雷晔楠

作者机构：西安经开第一小学

出版物：《校园英语》 (English on Campus)

年卷期：2024年第16期

页面：84-86页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]

主　　题：主题意义单元整体教学小学英语

摘要：基于主题意义的小学英语单元整体教学中，教师需要对单元教学内容加以整合与重组，进行主题意义体系建构、学习目标体系建构和单元评价表现性活动显化的总体布局，使学生通过单元内容的学习获得语言能力的提升和对单元主题意义的认知。笔者结合新课标，依托教学案例，对基于主题意义的小学英语单元整体教学进行探究，也为教师开展英语劳动实践课提出可参考的实施路径。

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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