初中化学“教-学-评”一体化教学策略的研究
作者机构：贵州省罗甸县边阳第二中学贵州罗甸550102
出 版 物：《学周刊》 (Learning Weekly)
年 卷 期：2024年第20卷第20期
页 面：89-91页
主 题：初中化学 “教—学—评”一体化 教学策略
摘 要：随着教育改革的深入推进,越来越多的学校开始探索“教—学—评一体化的教学策略,以提高教学效果和学生综合素质的发展。在初中化学教学中,“教—学—评一体化策略的引入不仅可以促进教学内容与评价标准的有机结合,还可以激发学生的主动学习和自主探究能力。本研究旨在探讨初中化学“教—学—评一体化教学策略的实施,以及其对学生学习成效和兴趣的影响,以期为学校和教师提供有益指导,进一步优化化学教育的质量和效果。
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