教考衔接背景下高考思辨类作文写作教学策略研究
作者机构：福建省南平第一中学福建南平353000
出 版 物：《高考》 (College Entrance Examination)
年 卷 期：2024年第17期
页 面：94-96页
摘 要：随着新课程改革的不断深入,高考语文作文的命题趋势逐渐向思辨类倾斜,要求学生不仅要有扎实的基础知识,而且还要具备独立思考能力和批判性思维。然而,实际教学过程中,许多教师仍沿用传统的教学方法,缺乏对思辨类作文写作教学的系统研究和有效策略,难以提升学生的写作能力。因此,立足教考衔接,探究高考思辨类作文写作教学策略尤为必要。本文着重阐述思辨类作文概念,分析现状,从审题立意、谋篇布局、分析论证入手,探究写作教学策略,仅供参考。
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