传统家训中的师道观探析
An Exploration of Perspectives on Teachers inTraditional Family Precepts作者机构：山西师范大学教育科学学院山西太原030000
出 版 物：《继续教育研究》 (Continuing Education Research)
年 卷 期：2024年第8期
页 面：90-95页
基 金：2022年度山西省哲学社会科学专项课题“山西家谱谱传的德育价值研究”(编号:2022YD067) 山西省社科联课题“明清时期山西地区传统家族文化的德育价值研究”(编号:SSKLZDKT2022029)
摘 要：传统家训作为中华民族特有的一种文化资源和教育资源,蕴含丰富的师道观,包括得师之重、择师之要和待师之道。首先,得师之重,可以从主客观两个方面分析古人重视塾师的原因;其次,择师之要,要求塾师在师德方面品德高尚,在师才方面学识渊博,在师术方面教学有方;最后,待师之道,包括精神上的尊师重教和物质上的待遇优厚。挖掘传统优秀家训中蕴含的师道观,对新时代我国师德的建设、为师者使命意识的激活以及和谐家师关系的构建具有重要的借鉴启示作用。
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