小班角色游戏与深度学习的研究
作者机构：昆山开发区蝶湖湾幼儿园江苏昆山215300
出 版 物：《文理导航》 (Liberal Arts Guidance)
年 卷 期：2024年第21期
页 面：19-21页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
摘 要：本文主要探讨如何通过角色游戏促进小班幼儿的深度学习。角色游戏可以为幼儿提供一个模拟现实世界的舞台,让他们在游戏中体验不同的角色和情境,从而促进他们的认知、情感、社交和身心发展。基于此,本文分析了角色游戏的定义和特点,以及小班幼儿的学习特点和需求,在此基础上,提出以角色游戏促进小班幼儿深度学习的策略。本文旨在通过这样的探讨,为教师和家长提供有益的指导,以促进小班幼儿的深度学习。
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