发展推理意识 培育时间量感——“时间在哪里”综合实践教学案例分析
作者机构：浙江省瑞安市曹村镇学校325208 浙江省瑞安市锦湖实验小学325200
出 版 物：《数学教学通讯》 (Correspondence of the Teaching of Mathematics)
年 卷 期：2024年第13期
页 面：6-8,16页
摘 要：在“时间在哪里主题活动教学中,教师借助常见的生活情境,将时间与学生熟悉的生活事件相联系,通过推理与反思,进一步巩固学生对时间的认读、理解钟面上时针与分针的动态联系和计算经过时间的方法,发展时间量感,感受度量原理的一致性。
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