“双减”背景下提升初中生自我管理能力的对策
The countermeasures of improving junior middle school students'self-management ability under the background of“Double reduction”作者机构：敦煌市第二中学甘肃敦煌736200
出 版 物：《西北成人教育学院学报》 (Journal of the College of Northwest Adult Education)
年 卷 期：2024年第3期
页 面：103-108页
基 金：2022年酒泉市教育科研课题“‘双减’背景下初中教师参与构建更好的教育服务体系的途径”(JQGHB193)研究成果
摘 要：“双减政策实施以来,随着以“学校—家庭—社会为核心的教育服务体系的形成,对教师的教育工作提出了更高的要求。本研究从教师关注初中生自我管理能力入手,依托调查问卷,通过对初中生自我管理现状、存在的问题及影响因素等方面的分析,提出提升学生自我管理能力的措施。望能为各位教师提供参考。
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