三次即问 “催生”算理
作者机构：浙江省衢州市实验学校教育集团新湖校区324000
出 版 物：《中小学数学（小学版）》
年 卷 期：2024年第5期
页 面：58-59页
主 题：算理 发现和提出问题 学习主体 北师大版 学生的问题 前思 天马行空 三位数
摘 要：教学前思:发现和提出问题是学习的起点,而作为学习主体的学生是有价值问题的重要来源之一。但大部分学生的问题往往是零散的、浅层的,甚至充满着天马行空的色彩。作为“引领者的教师应引导学生发现这些问题背后蕴含的知识的本质,激发学生思考。基于此,笔者结合北师大版三下《三位数除以一位数》教学中学生一句“我不知道商写哪为问题起源,通过三次叩问,引导学生一次次深入思考,探究算理。
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