“数学分析”课程教学中融入课程思政的实践研究
Practical Research on Curriculum Ideology and Politics into the Teaching of Mathematical Analysis作者机构：乐山师范学院数理学院四川乐山625000 乐山师范学院高校省级课程思政教研中心四川乐山625000
出 版 物：《乐山师范学院学报》 (Journal of Leshan Normal University)
年 卷 期：2024年第39卷第4期
页 面：111-116页
学科分类：03[法学] 07[理学] 0701[理学-数学] 0305[法学-马克思主义理论]
基 金：2023年度高等教育科学研究规划重点课题“教育数学思想下高师院校数学文化育人路径的实践研究”(23SX0301) 四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目“地方本科院校数理类师范专业‘三化一型’人才培养模式改革与实践”(ZM202203974) 乐山师范学院高校省级课程思政教学研究示范中心2023年重点课题“数学与应用数学专业核心课程群课程思政典型案例设计研究”(SJZX2302) 乐山师范学院校级一流本科课程建设与研究专项科研课题重点项目“数学分析课程教学改革与资源建设的研究与实践”(KG2019-1-05)。
摘 要：“数学分析是高等学校数学专业的重要基础课程,课程内容既有抽象的理论知识,同时又蕴含着丰富的思政元素,包括社会主义核心价值观、中华传统文化、辩证唯物主义思想以及科学思维和科学方法等。文章首先分析了“数学分析课程教学中融入课程思政的必要性,然后通过具体案例探究了“数学分析课程思政元素挖掘的实施途径,并对“数学分析教学中融入课程思政建设的具体措施提出了可行性建议。
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