初中写作教学中的支架搭建与运用
作者机构：山东省济南市章丘区官庄中学
出 版 物：《山东教育》 (Shandong Education)
年 卷 期：2024年第14期
页 面：54-55页
主 题：写作思路 集体讨论 自主思考 头脑风暴 了解学情 主动建构 校对 内化知识
摘 要：写作是对生活中的人或事进行深入加工描述、积累创造的一个过程。在了解学情的基础上,教师需要有目的、有计划地搭建“支架,引导学生积极参与写作,帮助他们厘清写作思路,构建文章结构。学生应在掌握写作基础知识和基本技能的同时,主动建构并内化知识和经验,促进自身能力的发展。一、阶段式过程支架即在教学中明确界定“预写、草稿、修改、校对这四个写作阶段,并根据学生的学情和实际需要进行过程指导。在预写阶段,重点指导学生通过小组头脑风暴和集体讨论活动,自主思考确定题目并形成自己的写作思路。
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