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运用平衡理念优化小学班级管理

作     者：倪凤英 

作者机构：山东省菏泽市牡丹区第四小学 

出 版 物：《山东教育》 (Shandong Education)

年 卷 期：2024年第13期

页      面：37-38页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：班级管理 平衡理念 有效途径 个性化成长 学生的全面发展 理念优化 学生的学习 发展和教育 

摘      要：随着社会的发展和教育改革的深入,班级管理在小学教育中的地位日益凸显。有效的班级管理不仅能提高学生的学习成绩,还有助于学生的全面发展和个性化成长。然而,传统的班级管理方法往往过于强调规范和秩序,忽略了学生个体的差异和需求。本文以平衡理念为指导,探讨优化小学班级管理的有效途径,以期为小学班级管理提供新的思路和方法。

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