古典名著单元要素解析与教学策略
作者机构：浙江省宁波市实验小学
出 版 物：《辽宁教育》 (Liaoning Education)
年 卷 期：2024年第11期
页 面：39-43页
基 金：浙江省教育厅教研室2021年度立项课题“基于认知诊断理论的单元整体学习关键能力研究”的阶段性研究成果。课题编号:Z2021010
主 题：语文要素 课文阅读 整本书阅读 古典名著单元整体教学
摘 要：统编版小学语文教材五年级下册第二单元是古典名著单元,按精读课文、略读课文和“快乐读书吧编排单元整组学习内容,落实“初步学会阅读古典名著的方法这一语文要素。教师要解读语文要素内涵,明晰语文要素指向的教学价值、学习内容及其与人文主题间的关系,探寻从“节选(课文)阅读到整本书阅读的教学策略与要素落实的路径,激发学生阅读古典名著的兴趣,使他们感受中华优秀传统文化的魅力。
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