基于混合式教学模式的差异化教学探究——以高职大数据与会计专业为例
作者机构：天津市职业大学天津300000
出 版 物：《知识经济》 (Knowledge Economy)
年 卷 期：2024年第682卷第18期
页 面：237-240页
学科分类：120201[管理学-会计学] 12[管理学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 1202[管理学-工商管理] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2021年度天津市教育科学规划课题青年一般课题“基于混合式教学模式的高职商贸流通专业群差异化教学改革实践研究”(编号:EJE210313)
主 题：差异化教学 大数据与会计专业 混合式教学模式 教学设计
摘 要：针对教师、教材、教法的改革,是深化职业教育内涵建设的重要举措。从高职大数据与会计专业的教法改革出发,探究在混合式教学模式下,对教学目标、教学资源、教学策略、课后作业和学习评价等环节开展差异化教学的设计与实践,通过差异化教学方法的改革,满足高职学生个性化学习的需求,提升教育教学质量。
维普期刊数据库