小学低年级学生语文思辨能力的培养实践
作者机构：福建省南平市顺昌县建西中心小学
出 版 物：《天津教育》 (Tianjin Education)
年 卷 期：2024年第15期
页 面：138-140页
主 题：小学低年级学生 高阶思维能力 思辨能力 目标导向 语文课程 语言与思维 理性看待 思辨性阅读
摘 要：语言与思维具有密切的联系,思辨能力是一种高阶思维能力,展现的是学生善于自主分析、正确辨识、理性看待各种客观事物和现象的能力。在《现代汉语词典》中,“思辨一词的释义为“思考辨析。《义务教育语文课程标准(2022年版)》中明确把“思维能力列入语文学科核心素养之一,把促进学生“思辨能力的提升确定为语文课程的总目标导向,并进行设计发展型学习任务群,培养学生的“思辨性阅读与表达能力。
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