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关注教材本质注重学生核心素养培养——以人教版教材《0在四则运算中的特性》为例

作者：吴琳炜

作者机构：福州市井大小学福建福州350001

出版物：《数学之友》 (Company In Mathematics)

年卷期：2024年第38卷第4期

页面：22-24页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]

主　　题：新课标核心素养教材编排

摘要：《义务教育数学课程标准(2022版)》在课程理念中提出了:以核心素养为导向的课程目标、体现结构化特征的课程内容、实施促进学生发展的教学活动、探索激励学习和改进教学的评价、促进信息技术与数学课程融合的五大方向,确保教材立足学生核心素养发展,体现数学课程的育人价值.因此,我们需要关注教材本质,注意学生核心素养培养.

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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