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科学探究还需情感参与——读《论语》有感

作     者：傅大庆 

作者机构：长沙市实验小学 

出 版 物：《年轻人（C版）（学校天地）》 

年 卷 期：2024年第6期

页      面：60-61页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：情感参与 不愤不启 不悱不发 探究实践 科学探究 小学科学教师 小学科学课堂 《论语》 

摘      要：反复研读《论语》后,我深刻领悟了“不愤不启,不悱不发的教育真谛。作为一名小学科学教师,我深知其不仅是对教育方法的指导,更是对教育理念的诠释。在小学科学课堂上,即便科学探究再理性,也离不开情感的参与。科学探究实践若离开了“愤悱启发,缺少情感的滋养,便会磨灭学生对科学的兴趣和探索精神。

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