基于化学学科核心素养发展的二轮复习建议
作者机构：北京市广渠门中学 首都师范大学第二附属中学
出 版 物：《高中数理化》 (GaoZhong ShuLiHua)
年 卷 期：2024年第11期
页 面：82-85页
基 金：北京市教育学会“十四五”教育科研2022年度课题“基于‘双减’的化学大单元教学双优研究”(项目编号:DC2022G029) 北京市海淀区教育科学“十四五”规划群体课题“课前和课后学习评价设计与应用案例研究”(项目编号:HDQT202207G50) 北京市教育学会“十四五”教育科研2023年度课题“化学新课标落实中指向核心素养提升的大单元教学研究”(项目编号:DC2023G027)的阶段性研究成果
主 题：基础教育课程 学科素养 评价设计 评价理念 二轮复习 真实情境 化学学科核心素养 高考评价体系
摘 要：《中国高考评价体系》强调素质立意,进行评价理念创新,统筹我国基础教育课程、高校人才选拔需求以及教学与考试等教育因素,实现评价设计创新.“核心价值、学科素养、关键能力和必备知识四层考查化学学科内容的阐释为学生在面对“生活实践、学习探索的真实情境中.
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