初中数学大单元结构化教学探究
作者机构：河南省洛阳市西苑初级中学
出 版 物：《基础教育论坛》 (Foundamental Education Forum)
年 卷 期：2024年第8期
页 面：77-79页
基 金：2023年度河南省基础教育教学研究项目《基于核心素养的初中数学结构化教学实践研究》(课题编号:JCJYC2303030016)研究成果
摘 要：新课标背景下,教师应该以学生为主体,致力于促进他们掌握结构化的课程知识。本文围绕大单元结构化教学模式,深入解析教材内容,完善结构化教学规划;明确目标,整合结构化教学资源;落实活动,提升结构化教学质量;转变视角,实现结构化高阶思维;使学生真正融入课堂教学活动。
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