利用任务驱动模式提高初中语文阅读教学效果
作者机构：南京外国语学校仙林分校燕子矶校区
出 版 物：《江苏教育》 (Jiangsu Education)
年 卷 期：2024年第15期
页 面：89-90页
基 金：2022年度江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“开发‘小创造力’:义务教育阶段语文学科育人新探索”(2022JSQZ0312)阶段性研究成果
摘 要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》提到,语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。学生进入初中后,观察、记忆、逻辑思维等水平进一步发展,具备了一定的逻辑推理和抽象表达事物本质特征的能力。任务驱动模式通过教师的引导与帮助,并以具体的任务为导向,创设多种情境并开展多样的教学活动,激发学习者的学习兴趣和动机,使学生能够进行自主探究与互动协作,最终完成既定任务。将任务驱动模式运用到语文教学中,不仅契合新课标精神,也遵循了学生身心发展的规律。
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