阅读教学中“文学体验情境”的内涵、基本遵循与行动策略
作者机构：南京师范大学教育科学学院
出 版 物：《语文建设》 (Language Planning)
年 卷 期：2024年第8期
页 面：28-31,55页
学科分类：04[教育学]
主 题：阅读教学 深度阅读 文学体验情境 文学阅读与创意表达
摘 要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出的“文学体验情境,关注学生阅读的真实体验,能从文本出发拓展学生的语文实践空间,在聚焦阅读与写作活动的基础上,兼顾其他语文学科实践活动。在阅读教学中,“文学体验情境以关注语文学科特质、尊重学生阅读体验、鼓励学生创意表达为基本遵循,具有独特的教学价值。基于“文学体验情境的阅读教学,可以从构建多重对话、促进移情体验、设计互文阅读和丰富学科实践四个方面展开。
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