核心素养视野下融合特色文化的初中美术教学模式探究
作者机构：第三师五十一团第一中学新疆图木舒克843900
出 版 物：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
年 卷 期：2024年第5期
页 面：0135-0138页
学科分类：1002[医学-临床医学] 100210[医学-外科学(含：普外、骨外、泌尿外、胸心外、神外、整形、烧伤、野战外)] 10[医学]
摘 要：在初中教育阶段,美术素养的培育可谓构筑艺术基础之关键所在。在教学实践过程中,需将地域与学校之特色文化深度融合于美术教育体系之中,从而令美术教学内容焕发出浓郁的生活气息,使课堂环境更趋近学生生活场景。此举不仅有助于深化学生对美术学科内在精髓的理解与体悟,更能加强他们对故乡及学校特色文化的认知与情感认同。特色文化在美术教育中的有机融入,不仅是传承与发展地域文化特色的高效途径,更是提升学生美术专业素养与能力的有效手段。同时,它亦能显著激发学生对美术学科的浓厚探索欲望与学习兴趣,进而促进其美术素养的全面而深入的发展。
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