卫生检验与检疫专业学生技能多元化分阶训练考核改革

作     者：邵军丽 唐焕文 林伯坤 戴娟秀 郭莲仙 李林秋 刘红文 刘欣 SHAO Junli;TANG Huanwen;LIN Bokun;DAI Juanxiu;GUO Lianxian;LI Linqiu;LIU Hongwen;LIU Xin

作者机构：广东医科大学公共卫生学院广东东莞523808 

出 版 物：《医学教育研究与实践》 (Medical Education Research and Practice)

年 卷 期：2024年第32卷第3期

页      面：274-278页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：2021年广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目(粤教高涵29号) 2021年广东医科大学教学质量与教学改革工程项目(1JG21075) 2021年广东医科大学课程思政教育教学研究专项项目(2SZ21011) 

主　　题：卫生检验与检疫专业 公共卫生人才 多元化分阶训练考核 

摘      要：卫生检验与检疫专业人才主要负责监测、检验和评估环境样品、医疗、食品、药品、化妆品等与人类健康密切相关产品的质量、安全和合规性,为政府部门履行各项公共卫生职能提供重要依据,在维护公共卫生和社会健康方面起着重要的作用。实践技能对于卫生检验与检疫人才非常重要,只有实践技能过硬才能在实际工作中应对挑战,保证检验和检疫工作的准确性和有效性。为了夯实学生的实践技能基础,解决传统培养模式环节少、练习不充分、缺少系统指导、考核少等问题,我们采取了一系列持续的改革措施,包括基础性全面训练考核、针对性重点训练考核、创新性宽视野训练考核、挑战性真实环境训练考核、高阶性综合技能训练考核,经过多年的教学实践和经验总结,建成了多元化分阶训练考核的培养体系,该体系夯基础、重考核、谋实战、强实效、求创新,提升了公共卫生人才培养体系的“两性一度,达到了很好的实践技能训练效果,适应了疫情后培养高水平公共卫生人才的需求。该培养体系在强调实践技能的专业中具有很强的参考价值。