基于STEM理念的高中物理项目化学习对学生科学探究能力影响的研究
作者机构：牡丹江市第二高级高中黑龙江牡丹江157000
出 版 物：《中国科技期刊数据库 科研》
年 卷 期：2024年第5期
页 面：52-55页
学科分类：04[教育学]
基 金：黑龙江省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题 “基于STEM理念的高中物理项目化教学实践研究”(课题编号JJB1423029)的阶段性研究成果。
摘 要：随着 STEM思想的兴起,我国基础教育课程改革如火如荼地进行着。项目式学习是一种以学生为主体,教师为主导的教学模式,需要学生在现实环境中进行实际操作,综合应用各种学科知识,提高学生的综合素质。在高中物理教学中,运用“项目化教学法,可以使学生巩固已学到的知识,提高他们的科学研究能力。但是,目前国内许多高中物理教学还存在一些问题。如学生对项目化学习存在着误解、教师教学观念落后等。本文就STEM理念下高中物理项目化学习对学生科学探究能力的影响进行了分析,希望能够为高中物理教学提供参考。
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