以文为镜,撬动阅读——小学语文阅读教学有效途径研究
作者机构：青岛西海岸新区红石崖小学山东青岛266426
出 版 物：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
年 卷 期：2024年第5期
页 面：0209-0212页
摘 要：小学语文阅读教学是基础教学内容,教学需要采用多种教学手段才能来实现“教书育人的教学目标。本文结合了目前小学语文阅读教学面临的困境,提出“以文为镜,撬动阅读的教学理念,从“以文为镜,撬动阅读来入手,引领学生感悟语文内涵,提升学生阅读能力,促进学生语文综合素养的提高,为提高学生的阅读水平提供参考。
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