课程游戏化背景下幼儿绘本阅读指导的有效策略
作者机构：南京晓庄学院实验幼儿园(南京市市级机关第二幼儿园)
出 版 物：《好家长》 (Qualitied Parents)
年 卷 期：2024年第10期
页 面：12-14页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
摘 要：课程游戏化背景为幼儿绘本阅读指导带来了新的机遇和挑战。绘本作为一种富有想象力和创造力的文学形式,能够激发幼儿的好奇心和探索欲望,而游戏化则能够让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和发展。在课程游戏化背景下,如何有效地指导幼儿进行绘本阅读,提高其阅读兴趣和能力,是当前幼儿园教育教学中需要关注的重要问题。因此,本文将探讨课程游戏化背景下幼儿绘本阅读指导的有效策略,以期为幼儿园教育教学质量的提高提供有益的参考。
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