职业院校学生去极端化教育的现状调查与建议
作者机构：和田市中等职业技术学校新疆和田848000
出 版 物：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
年 卷 期：2024年第5期
页 面：0038-0041页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题：职业院校 去极端化教育 沉浸式情景课堂 多元化教学方法
摘 要：本文通过调查分析职业院校去极端化教育的现状,深入探讨了职业教育中实施去极端化教育的模式、实践情况、学生与教师的态度以及面临的问题与挑战。通过采用“职业教育+普通话+技能的沉浸式情景课堂,职业院校努力实现了去极端化教育的创新与实践。然而,在实施过程中仍面临公开信息与数据稀缺、社会化与个性化教育的平衡难题以及分类指导与适时介入的原则实施难度等问题。为解决这些问题,本文提出了丰富教育内容、采用多元化教学方法、建立多部门合作机制、加强师资队伍建设、鼓励学生参与和反馈以及加强监测和评估机制等建议。
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