初中数学课堂教学评价的方法及实践研究
作者机构：河南省睢县白楼乡第一初级中学河南商丘476900
出 版 物：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
年 卷 期：2024年第5期
页 面：169-172页
学科分类：04[教育学]
摘 要：初中数学是构建学生思维能力的新阶段,学生作为学习的主体存在认知能力差异化和动态化特点,初中数学课堂教学评价做为课堂教学的重要环节,老师进行课堂教学时对学生的评价会影响学生的学习兴趣与效率。新课程标准下,从学生学习需求和个性化学习的目的出发,实行多样化数学课堂的教学评价活动,实现发展数学课堂教学评价的科学化、客观化,老师应该在课堂教学评价中不断总结与思考,及时对自己的知识和经验进行重构,构建高效的可持续发展的数学课堂教学,以适应新课程改革的需要,促进教师专业成长和自我发展。
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